https://doi.org/10.25111/jcd.2020.72.01                                 Journal of Communication Design

ISSN 1976-1562 No.72

디자인 전공 학생의 복수전공 활성화 방안 연구

논문한글제목(함초롱바탕18, 굵게, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

-디자인을 중심으로-

논문한글부제(함초롱바탕14, 굵게, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

A study on how to activate a design major student's

논문영문제목(함초롱바탕13, 굵게, 줄간격160, 장평95, 자간0)

-Focused on the design Model-

논문영문부제(함초롱바탕11, 굵게, 줄간격160, 장평95, 자간0)

(모든 논문제목(부제포함) 상하, 좌우 센터 정렬

주저자

홍길동 (Hong, Kil-dong) dong@naver.com

저자명(한글, 영문),이메일 (함초롱바탕10,줄간격160,장평98,)

한국대학교 디자인대학 미디어디자인학과 교수

Professor, Dongduk Women’s University

저자소속, 한글, 영문 (함초롱바탕10,줄간격160)

투고일		심사일		게재확정일

이 논문은 2019년도 한국대학교 공모형 연구비 지원에 의하여 수행 된 것임.

디자인 전공 학생의 복수전공 활성화 방안 연구

A study on how to activate a design major student's

multiple major

목 차 (함초롱바탕11, 굵게, 줄간격175, 장평95)

1. 서론(함초롱바탕10, 줄간격175, 장평98, 자간-3)

1-1. 연구 배경 및 목적

1-2. 연구의 방법과 대상의 범위

2. 디자인의 사회적 수요

2-1. 디자인에 대한 인식과 상황 분석

2-2. 디자인의 사회적 수요에 따른 변화

2-3. 대학에서의 디자인의 위상

3. 디자인 전공 학생의 복수전공

3-1. 대학생의 복수전공 실태

3-2. 복수전공 활성화 방안 설문조사

3-3. 복수전공의 문제점 분석과 방향 설정

4. 결론 및 제언

참고문헌

(*이하 내용 연장 쪽 바뀜 금지)

Abstract (함초롱바탕11, 굵게, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

This study has been focused on the related fields from the pre-admission in the current university education, which is structured to meet the needs and changes of the market. The purpose of this study was to study the possibility of the scalability of the academic scope required for designers through a survey of diversity. As a result of the analysis of the survey, it was judged that it is necessary for multiple majors to facilitate the change of the organic interdisciplinary system that accurately grasps the first job flow. As a result of the analysis of the survey, it was judged that it is necessary for multiple majors to facilitate the change of the organic interdisciplinary system that accurately grasps the first job flow. Second, it is necessary to introduce a structural system that facilitates the selection of a multi-major program. Multiple majors will be activated only if the related subjects must be opened at least twice a week in order to make the mandatory selection possible. Lastly, a consortium is needed between small colleges where majors can be selected. It is judged that it is optimized as a way to minimize the burden of opening all subjects, majors, and departments and to have an optimized structure for convergence education.(함초롱바탕10, 줄간격160, 장평98)

keyword (함초롱바탕19, 굵게, 줄간격150, 장평95)

University consortium, Interdisciplinary, Multiple, Convergence education(함초롱바탕9, 줄간격150, 장평95)

논문요약 (함초롱바탕11, 굵게, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

본 연구는 시장의 요구와 변화에 맞게 구성된 현재의 대학 교육에서, 입시 이전부터 관련 분야에 대한 집중적 학습을 해 왔으며 이에 따라 다른 분야와는 차이가 있는 디자인 전공 학생에게 필요한 복수 전공분야의 실질적인 필요성과 다양성에 대한 조사를 통해 디자이너에게 필요한 학문의 범위의 확장성에 대한 가능성을 연구하는 것을 목적으로 하고자 하였다. 설문조사 분석 결과 첫 번째 취업의 흐름을 정확히 파악하는 유기적 학제 변경이 용이하게 해 주는 것이 복수전공에 필요하다고 판단하였다. 두 번째로는 복수전공 프로그램 선택이 용이한 구조적 시스템을 도입해야 한다는 점이다. 전공 필수의 선택이 가능하도록 1주일에 2회 이상 관련 과목을 개설해야 복수전공이 활성화 될 것이다. 마지막으로 전공 선택이 가능한 소규모 대학 간의 컨소시엄이 필요하다. 모든 교과목, 전공, 학과를 개설하는 부담을 최소화하면서 융합형 교육에 최적화된 구조를 갖추는 방안으로는 최적화 되어있다고 판단된다.

주제어 (함초롱바탕19, 굵게, 줄간격150, 장평95)

대학 컨소시엄, 유기적 학제, 복수전공, 융합형 교육 (함초롱바탕9, 줄간격150, 장평95)

1. 서론(함초롱바탕11,굵게, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

1-1. 연구 배경 및 목적 (함초롱바탕10.5, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

지금까지의 대학은 학문의 다변화와 세분화 시대를 거치면서 전문화된 분야로 특화된 교육을 중점적으로 담당하는 고등교육 기관으로 성장해왔다. (함초롱바탕10, 줄간격160, 장평98, 자간-5)

Jakob Nielsen, Thomas K. Landauer. (1993) A Mathematical Model of the Finding of Usability Problems. INTERCHI’ 93)(함초롱바탕8, 줄간격130, 장평98, 자간-5)

참 고 문 헌 (함초롱바탕11, 굵게, 줄간격160, 장평98, 자간-3)

∙ Roberts, K. (2015). BRAND LOYALTY RELOADED. New York: SAATCHI & SAAYTCHI.(함초롱바탕10, 줄간격160, 장평98, 자간-5)

∙ S Crowley, D Hawhee. (1999) Ancient rhetorics for contemporary students.

∙ 김성훈.(2011). 채널 브랜딩을 위한 CATV Station ID의 시각적 표현 연구. 한국커뮤니케이션디자인학회지, Vol.70, 72-81.(함초롱바탕10, 기울임, 줄간격160, 장평98, 자간-5)

<논문작성 참고사항>

*참고문헌이나 인용표시를 하는 이유

1. 타인의 생각이나 주장과 자신의 것을 구분한다; 저작인격권 보호측면

2. 자신의 판단이 독단적인 것이 아님을 표현; 주장의 신뢰성 확보

3. 독자에게 보다 자세한 관련 정보를 얻을 수 있는 소스 제공; 학문발전측면

*참고문헌을 표시해야하는 경우

1. 전문가가 아닌 일반인이 상식선에서 알수 없는 내용

2. 다른 사람의 생각이나 판단에 의해 기술된 내용

*참고문헌을 표시하지 않거나 못하는 경우

1. 해당 연구를 통해 밝혀진 내용

2. 다른 사람의 생각이나 판단이라 할지라도 일반인에게 이미 널리 알려진 사실.

*인용시 따옴표를 달아야 하는 경우와 달지 않는 경우

따옴표를 달아야 하는 경우

참고한 문헌의 내용을 수정 없이 그대로 옴길 경우 반드시 따옴표를 달아야 합니다. 단, 인용한 부분에 이태릭체를 적용한다거나 문장의 글줄길이를 본문과 달리하여 임용한 부분이 확실하게 드러나게 표현할 경우는 따옴표를 제거할 수 있습니다. 그렇지 않을 경우 비록 인용 정보를 적는다 하여도 표절에 해당 됩니다.

따옴표를 달지 않고 인용하는 경우

참고한 부분의 내용을 확실히 이해하고, 원래의 문장과 다르게 자신의 표현방법으로 기술한 경우는 따옴표를 달지 않고 인용정보만 적습니다.

참고문헌은 기본적으로 원저자의 저서를 직접 확인 하고, 이에 대한 문헌정보를 적어야 합니다. 만일 원저자의 정보 확인이 불가능할 경우 반드시 재인용하였음을 표시해야 합니다. 예를 들어 저자 A의 주장을 담은 B의 논문을 참고하였을 경우 B의 논문에서 인용한 A의 원래저서를 확인 후 A의 저서에 대한 인용표시를 합니다. 만약 A의 원래 저서를 찾아보지 않고 인용표시를 A의 저서로 한 경우나 B의 논문으로 한 경우 모두 허위기재에 해당합니다. 물론 A의 저서를 인용한 것으로 기재할 경우 허위기재사실이 적발되기는 어렵겠지만, 간혹 허위기재사실이 드러나는 경우도 있습니다. 이 문제는 양심적 문제이니 자신의 양심을 더럽히는 일이 없도록 주의하시기 바랍니다.

<표 1> 응답자 일반사항 조사 현황 (함초롱바탕8, 줄간격130, 장평98, 자간-3)

구분	복수전공 이수자	복수전공 미이수자	재학생
인원수	12명	18명	32명

연령	30대	20대
인원수	17명	45명

<그림 1> Kevin Robert’s Lovemarks Model

(함초롱바탕8, 줄간격130, 장평98, 자간-3)

<문장인용예시>

“철자법은 훈민정음 예를 따라 쓰는것이 좋고, 또한 각 자음 모음을 따로 풀어쓰기하는 것 역시 좋으니 이는 섞어 사용하는것이 옳다고 봅니다.... 보다 발음의 앞뒤 관계가 명확하고 가르치기에 편하며 활자화하기 편하기 때문입니다. 한 예를 들어, 우리 나라가 맑고 곱다라 함을 ”  인용문(함초롱바탕10, 기울임, 줄간격150, 장평95, 자간-5)