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본 연구는 한국어 교육용 교사 아바타의 외모가 한국어 학습에 미치는 영향을 분석하기 위한 목적으로 수행됐다. 이를 위해 한국어를 공부하는 학습자 중에서 가장 큰 비중을 차지하는 중국인 학습자들을 대상으로 분석을 실시했다. 그 결과, 교사 아바타의 매력적인 외모와 의인화된 특성이 중국학습자들의 한국어 학습 및 교사 아바타와의 라포 형성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 중국인 학습자들은 대체로 남성 교사 아바타 보다는 여성 교사 아바타를 선호하는 경향을 보였으며, 이러한 경향은 여성 학습자들 사이에서 더 강하게 나타났다. 이러한 분석 결과는 향후에 한국어 학습자들의 학습 효과를 개선할 수 있는 교사 아바타 외모를 설계하는 데 있어서 참고할만한 결과라고 볼 수 있다.
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